Стальные лазейки. А завтра экзамен! [MV/29814]

Особо каких-то приключений и смешных историй как-то и не было в институтские годы. В группе педагогического института были все отличницы, старательно учили языки и лингвистику, зубрили к зачетам и экзаменам. Запомнила хорошо только свой первый экзамен по английскому языку. От волнения при ответе упорно забывала ставить окончание S в глаголе 3 л.ед.ч, что меня переклинило, неизвестно. Преподаватель исправляла, но я тут же опять говорила неверно. Получила я свою 4 по профильному предмету, единственный раз . Институт я закончила с красным дипломом, хотя это уже другая история. А ребенок моя, кстати, допускает в школе ту же самую ошибку, что и я тогда, и бороться с этим бесполезно)))
Зачет получен, автору спасибо!

Я родила в конце второго курса, поэтому экзамены в институте прошли обыденно, очень быстро, ибо дома ждет маленькая дочка.
А вот два школьных экзамена помню очень хорошо.
Первый - геометрия в выпускном 8 классе. Всегда любила числа, цифры, уравнения, покопаться в треугольниках... Сижу готовлюсь, задачку решила быстро, первый вопрос тоже трудностей не вызвал, а вот второй... теорема косинусов. Вроде и знаю, а вот ступор и забыла как начинать доказательство теоремы. Доооолго сижу, медленно меня накрывает паника. И тут ко мне подходит моя учительница алгебры и геометрии, хотела поторопить. Я глаза на нее поднимаю и говорю: "Я забыла". Зоя Степановна улыбнулась, сказала "Все ты помнишь" и отошла к своему столу. Меня в тот же момент расклинило, я все вспомнила и отправилась готовить доску. Как только я взяла в руки мел, учительница встала из-за стола, слегка задела меня плечом и постучала про столу, я оборачиваюсь, а на столе листочек и моя теорема, написанная ее рукой! Через несколько лет мы оказались коллегами, работали в одной школе. Я напомнила ей эту историю, они хитро улыбнулась.... "Не помню, Наташ..." А я помню. И до сих пор благодарна.
Второй экзамен - литература в 11 классе. Не сложились у меня отношения с учителем, да и с литературой. Поэтому 3 в аттестат. Что делать? Выбирать для сдачи литературу. В начале 90-х в образование стали закрадываться новшества и эксперименты. И я попала под такой опыт. Экзамен по литературе не билеты, а вольное собеседование по одной из тем. Я выбрала "Серебряный век русской поэзии", перелопатила кучу литературы. Жизнь, судьба, творчество Ахматовой, Гумилева, Мандельштама. Сейчас понимаю, целый реферат наваяла. Выучила 27 стихотворений. Вдохновенно читала и рассказывала перед зеркалом, маме, папе, бабушке и даже кошке миллион раз. Обкатала на итоговом сочинении, повезло, что это было одной из тем. Просто по памяти написала уже выученный реферат и получила свою 5 по русскому (что тоже более чем странно). А на экзамене, как только я вошла в класс, меня затрясло. Меня трясло так, что зуб на зуб не попадал! Никогда в жизни, ни до, ни после меня так не трясло. Какое уж вдохновение, какие стихи с выражением... По свою 5 я все же получила и даже похвалу от учителя литературы, которая 2 года меня терпеть не могла.

Рассказать я хочу не о самом экзамене как таковом, а о том, какое влияние он имел в моей дальнейшей жизни. А дело было так. МИЭМ, радиотехнический факультет, старшие курсы, зачет по технике СВЧ. Преподаватель предмета Савченко. Разносторонне развитый человек, и интересовали его не только технические науки, но и лирические. В частности, он знал наизусть «Евгения Онегина». И был он не сильно очарован женской логикой и женским пониманием, куда и для чего стремятся волны с высокой частотой. Поэтому немногочисленным девушкам курса он разрешил сдавать на экзамене не технику СВЧ, а знание наизусть пушкинского романа. Я ухватилась за эту идею и начала учить роман. Но времени до экзамена оставалось очень мало, и заучить несколько формул оказалось доступнее.
Прошло несколько лет после окончания института. Всё у меня прекрасно складывалось: я вышла замуж, работала на заводе на инженерной должности (не по специальности), весело, с путешествиями, с друзьями. И родился у нас сын. И перевернулся мир. И попала я в плен физического и душевного дискомфорта. И различные низкочастотные мысли стали наполнять мою голову. Вот тут-то я и вспомнила о своем желании выучить роман, и постепенно поэтические строфы начали заменять черные мысли. Да, я выучила его весь наизусть. 6,5 часов чтения. И жизнь постепенно наладилась. До сих пор благодарна Савченко за столь блестящую идею, а, главное, за пример, что это реально!
К слову сказать, знание «Евгения Онегина» мне в жизни пригодилось гораздо больше, чем знание техники СВЧ, которое не пригодилось совсем.

Зачет получен. Благодарю Автора за тайник и за возможность рассказать о себе, любимой.

С экзаменами ничего интересного: знаешь предмет - сдал, не знаешь - сиди зубри. Халява не прокатывала. За красивые глаза зачеты не ставили.

Тайник найден.
Автору спасибо.

Экзамен тот, помнится, был по матану. Сидим, пишим, кто по памяти, кто по шпаргалке. Вдалеке какие-то невнятные фонящие трещащие звуки периодически слышаться. Открывается дверь, в аудитории бодрым шагом появляется серьезный пес, начинает по периметру все обнюхивать, а за ним на поводке боец в сером камуфляже. Ну, понятно, нас опять бомбят. Эвакуация. В тот январь 1995 года звонки про заминирование института были настоящим бедствием. Наше, кстати, случилось одним из первых. В чеченских террористов никто не верил, но регламент есть регламент.

Недолго посовещавшись, преподаватели обрадовали нас новостью, что мы переходим в Стилобат (это у нас часть двух ближайших общаг). Переходим так переходим, кому как, а для меня все лучше, чем перенос на другой день. Пройти пару кварталов нужно было. Идем гуськом, десятка четыре человек, по нечищенным в ледяных колодобинах переулкам. Двое через одного находу читают пухлые тетрадки или толстый учебник, пытаясь надышаться перед смертью. Рассадили нас в каком-то фойе, где по периметру стулья и кресла стряли. Писали на коленке.

Потом эту лавочку запретили. Сначала строго настрого запретили переносить экзамены в общаги, что бы не пришлось и общаги в очередной раз эвакуировать. Рассудили, что эвакуировать учебный корпус, пусть и не один за раз, проще, чем две жилые башни на полторы тысячи душ. Потом вообще запретили перенос в другой корпус, только на другой день. И систему оповещения начали чинить.

А пара человек тогда умудрилась дойти в стилобат уже слегка пьяненькими.

Как я сдавал экзамен? Ну, что же, извольте выслушать. В 1993 году я закончил институт и пошёл работать. Среди моих должностных обязанностей был и пунктик : «разработка ППР». ППР – это проект производства работ, если кто не в курсе. В том числе и при помощи кранов. Сидел я, рисовал эти несчастные проекты. Прошло, наверное, меньше года, и Госгортехнадзор решил, что разрабатывать ППР имеют право только те инженеры, кто прошёл у них специальное обучение (разумеется платное) и сдал экзамен. И отправила меня моя контора на повышение квалификации. Примерно неделю я работал на работе всего до обеда, а после обеда шёл слушать лекции. Почему бы и не послушать в рабочее время? Зарплата идёт, а я сижу.
Посидел недельку на этих занятиях. Пора сдавать экзамен. По его результатам должны дать корочку, что я имею право делать то, что раньше можно было делать без всякой корочки. Сейчас на всяких курсах повышения квалификации всё проще. Цены на обучение огромные. Но зато сумма взятки преподавателю за сдачу экзамены уже по умолчанию включена в стоимость обучения. А раньше было не так. Фирма оплачивает само обучение. А взятку преподавателю должен каждый давать сам. Причём, в те времена и преподаватели были не такими хапугами, как сейчас. Брали по скромному. Кажись, сто рублей. А в те годы это была примерно моя зарплата за один рабочий день. С одной стороны, немного. А с другой стороны, а оно мне надо? Оно больше было надо моему работодателю, чтобы у него был аттестованный специалист. Пошёл я к своему начальнику отдела. Мол, я из своего кармана платить свой дневной заработок не собираюсь, давайте сто рублей. А он отвечает, мол, официальной статьи расхода такой нет, по квитанции мы официально оплатили учёбу и всё, хорош. Ладно, думаю, устрою вам цирк с конями. Написал официальное заявление на имя генерального директора, типа «Прошу вас выдать мне под отчёт денежные средства в размере 100 (ста) рублей для дачи взятки инспектору Госгортехнадзора за сдачу квалификационного экзамена». Прекрасно понимал, что официально такой бумаге ход дан не будет, ибо, как я потом отчитываться перед бухгалтерией буду. Но свои деньги платить не хотел. Пошёл на приём к генеральному директору. Просидел около часа в очереди приёмной. Это ещё быстро. К нему иногда по нескольку дней попасть было невозможно, то уехал к заказчику, то совещание, то поехал по объектам. А я попал к нему всего через час. Повезло. Захожу. Кладу на стол заявление. С подобострастием заглядывая ему в глазу вежливо прошу подписать. У него, когда он это прочитал, аж дыхание перехватило. Любого старого сотрудника он бы с ног до головы обматерил и оборал. А я вроде как молодой специалист, мне всё объяснять надо. Он и объяснил, что подписывать сам себе уголовный приговор не будет. Я, совершенно как бы удивлённый, спросил, а где же взять сто рублей на взятку. Мол, я же не для себя это удостоверение получать буду, мне лично оно и на фиг не нужно, я для родной фирмы, чтобы ударно работать и приносить прибыль родной компании. Он грустно вздохнул, мелко порвал моё заявление, а потом открыл свой кошелёк и дал мне свои сто рублей. А вскоре и время экзамена подошло. Я, как всегда, с обеда уехал с работы и поехал в Госгортехнадзор. Но инспектор нас даже в класс не пустил. Собрал со всей толпы на пороге по сто рублей и сказал, что курьер привезёт нам удостоверения по месту нашей работы. В общем, и сто рублей мне своих платить не пришлось и домой я в тот день часа на четыре раньше вернулся.

На последнем курсе практиковали пивные сессии, когда пьешь пиво в вечер перд экзаменом. Всё сдавали на отлично.

Сдача экзаменов - дело не только волнительное но и местами весёлое, особенно если удаётся вывести преподавателя на дополнительный вопрос нужного направления. Когда-то в прошлом веке среди предметов первого, сложного технического образования чудом затесался курс "Манипуляция личностью", пролетевший на одном дыхании. С тех пор ни по одному, даже самому невыученному предмету (а ведь в юности всегда есть более интересные, чем пары, дела - отношения, работа, компания) не было троек, или 4-5, или сразу пересдача "по болезни", когда без шансов. А там уже всё равно минимум 4, если общий интерес к теме есть и ещё почитать накануне.

Сдавал я как-то экзамен по географии и нужно было определить координаты города или горы, не помню, я обрадовался, так как умел это делать и было лёгким заданием. Но умудрился определить обе координаты неправильно, благо выехал на дополнительных вопросах по экономической географии, на которые ответил на удивление легко благодаря смекалке, хотя и не каждый взрослый сообразил бы.

Репер на территории ремонта, но с зумом телефона можно увидеть.

Математический анализ в институте у нас преподавал Дмитрий Шпаро. Известен он был как очень строгий преподаватель и по совместительству полярный исследователь, на лыжах покоривший Северный полюс. Но во время зачета что-то пошло не так. Большинство вопросов носило формальный характер. Самый распространённый: тебя поспрашивать или зачет поставить? Столь странное поведение разъяснилось на следующий день, когда все газеты и тв новости сообщили: Шпаро на лыжах идет до полюса недоступности и дрейфующих полярных станций СП-27 и СП-28. Так вот и жили.

Запомнился последний экзамен в ВУЗЕ. Это был гос. экзамен. Помню особо к экзамену не готовился, так как успевал без проблем по всем техническим предметам. Хотя переживания были, а зря, все оказалось намного проще. Помню как то даже слегка разочарован был той лёгкостью с которой был сдан этот экзамен.

Пришел как-то я на консультацию перед экзаменом да рассказал сокурснику суть опыта о сферическом коне в вакууме. Преподша послушала-послушала и решила не тратить больше на меня свое время: «отличился, чтоб больше я тебя не видела». И, что характерно, это было неважным много лет, а будет - вообще бесконечно. Автору без традиционной благодарности в этот раз за подстрекательство к графомании, не имеющей отношения к поисковой задаче.

Да, и я, пожалуй, тоже вспомню школьный выпускной экзамен по литературе. И я тоже покорила комиссию стихами.
К экзамену готовилась серьёзно, весь 10-й класс писала билеты - как сейчас помню свою большущую общую тетрадь с вырезанными сбоку номерами. А уж сколько стихов наизусть выучила! К концу года практически всё было готово - за исключением всего нескольких вопросов. В числе прочих - по "Войне и миру".

Надо ли говорить, что именно этот вопрос мне и попался на экзамене! И второй вопрос в билете какой-то был тусклый - про соц.реализм в литературе. Я даже хотела взять другой билет, попросила комиссию. Но это означало минус балл за ответ. Учительница, зная мою реальную успеваемость, не хотела занижать оценку. И буквально усадила меня за парту: "Ты всё знаешь, ты всё сейчас вспомнишь, садись и подумай!" Ну а что мне думать, я от силы треть романа тогда прочитала - ну совершенно не зашёл он в то время!
Тем не менее села, чего-то действительно вспомнила (а может, сама чего придумала). Пошла отвечать, понимаю, что ну совсем грусть... На хорошую оценку явно не тянет. И учительница тоже это понимает. И решает меня спасать: "Юля, а ты ведь стихи любишь, что ты сейчас можешь нам прочитать?"
В тот год военная тема была очень актуальна - мы праздновали юбилейную годовщину Победы. Я не раз участвовала в конкурсах чтецов, в литературно-музыкальных постановках о войне, и, наверное, учительница подумала, что я сейчас на радость комиссии что-нибудь патриотическое исполню.

Но я начала с Цветаевой:

Над городом, отвергнутым Петром,
Перекатился колокольный гром!
Гремучий опрокинулся прибой
Над женщиной, отвергнутой тобой.
Царю Петру и вам, о царь, хвала!
Но выше вас, цари, колокола.
Пока они гремят из синевы —
Неоспоримо первенство Москвы.
И целых сорок сороков церквей
Смеются над гордынею царей!

*******

А потом неожиданно даже для себя стала читать Веронику Тушнову.

Загляденье была соседка:
Сероглазая, с нежной кожей.
Останавливались нередко
И смотрели ей вслед прохожие.

А потом она постарела,
Потеряла всё, что имела.
Стала старой старухой грузной
Из вчерашней девочки хрупкой.

А старик-
И смешно, и грустно! -
Все гордится своей голубкой.
- Как была, - говорит, - красавицей,
Так красавицей и осталась!

Люди слушают, усмехаются:
Дескать, вовсе ослеп под старость!

Если б ты совета спросила,
Я дала бы один-единый:
Не желай быть самой красивой,
А желай быть самой любимой!

*******

За экзамен мне поставили пятёрку.
Эти стихи помню наизусть до сих пор.
"Войну и мир" с интересом и удовольствием прочитала прошлым летом.

Автозачёт по первым двум вопросам получила 26 июля. Гуляла по Остоженке тёплым поздним вечером. Институтский дворик был закрыт, к студентке не подойти. Ну да теперь благодаря тайнику я знаю, где она прячется. Так что ещё увижу лингвистку.
Автору - спасибо))

Пришел как-то сдавать экзамен и ... сдал его.

В школе и в институте был принцип учиться без троек. Вообще. Совсем. Оттого и столь высокий балл, что в аттестате, что в дипломе. Соответственно, зачёты и экзамены по максимуму сдавались автоматом. Активная работа среди семестра явно лучше ночи перед экзаменом. Но и таковые случались. Один-два экзамена в сессию всё равно приходилось сдавать из-за преподов, мнящих, что их предмет чересчур важен и надувающихся от своей значимости.
Но и таковых побеждали.
Были случаи и замены препода-гомосека исключительно на том основании, что он гомик. Да, вот прямо так пришёл в учебную часть, благо отношения выстраивал с куратором и деканом хорошие, человеческие, и прямо вот сказал, что не буду сдавать препода-гомосеку по идейным соображениям. Заменили. Сдал нормальному.
Или зарвавшихся преподов, пухнущих от своей значимости и своей единственно верной точки зрения, как модератор - nz- (кстати, тоже препод, и, кстати, видимо, такой же), также меняли на адекватных. Более подкованных в предмете.
В общем, круто! Своего рода, победы одерживались!

Тайник? Ну проходной тайник без прохода к зданию и, соответственно, девушке с учебником.
А в подъезде, что рядом со зданием университета, говорят, живёт Пётр Толстой, что из Госдумы.

Проходя, видел Постоянный комитет союзного государства России и Белоруссии. Любопытно!
Вчера Сергей Вязович (Беларусь) на капотном МАЗе выиграл ралли Шёлковый путь 2023.
А сегодня решил посмотреть фильм про Песняров "За полчаса до весны". Косил Ясь конюшину!

Парковка 380 рублей/час, даже в воскресенье.

1.4 курс, экзамен по гироскопам.
А надо сказать, что на лекции и семинары я ходила, и вроде бы что-то как-то где-то и понимала, поэтому шла относительно спокойно.
Беру билет, решаю задачу, и уже немного выдыхаю, потому что с решённой задачей свой уд. я получу (такое вот негласное правило на нашем факультете было).
Читаю вопрос, и понимаю, что ничего не понимаю. В смысле, о чём тут вообще спрашивают. Главное, что вроде на всех лекциях была и вроде как в теме. Ну что ж...буду говорить всё что знаю. Так решила, так и отвечать стала. Уверенно и не делая пауз начинаю говорить всё что знаю об этих гироскопах. И только разогналась...Достаточно, говорит профессор, переходим к следующему вопросу.
А прикол в том, что со 2-м вопросом у меня тоже, что и с 1-ым:)). Только в первом было про гироскопы,а во 2-м про гироплатформы. Всё повторилось один в один:)
Дополнительных вопросов не задавали. Уффф...:)) Получила я свой хор. и была просто счастлива:)!
Задним то числом, сейчас, я думаю, что слушал то меня преподаватель скорее всего в пол-уха, но поскольку говорила я всё-таки о гироскопах, а не о гороскопах, то и отпустил он меня хорошо:)
2.Не совсем про меня, но я присутствовала:)
На экзамене по литературу в 10-м классе хорошим тоном, а соответственно и оценкой (хочешь 5, давай!) было прочитать любимое стихотворение. Ох уж эта обязаловка( Ну я что-то скучно-классическое прочла. А вот один из моих одноклассников прочел песню Макаревича "Скворец". Очень она многим тогда нравилась. Учителя даже и не поняли, что это песня. А стихи им понравились. Пятерку одноклассник заработал. Потом говорил, что сложнеен всего было не запеть. Уж очень хотелось:)
P S С вопросами тайника справилась. Зачёт получила. Автору спасибо за тайник и восспоминания:)

Тополиная пурга
Гонит пух по переулку,
Лета тёплого пора
Так и манит на прогулку.

Но экзамены придут,
Никуда от них не деться
И от сессии, мой друг,
Никому не отвертеться.

Все экзамены сдадим,
Потому, что очень надо,
И стипендию свою
Мы получим, как награду.

Распахнётся глубина
Голубого небосвода.
И с порога встретит нас
Долгожданная свобода.
Ирина Бутримова

А ведь и правда - летняя сессия в институте всегда сопровождалась тополиной пургой. У нашего факультета иностранных языков на Гаврикова, что рядом с метро "Красносельская", тополей росло особенно много. Высоких, мощных, старых. И белый пух носился не только в воздухе, но и залетал в открытые окна аудиторий, где мы сдавали экзамены. А на улице, у входа, там, где стояли две лавочки и красовалась небольшая клумбочка, пух собирался в пушистые комочки, клубочки и жгутики, и от порывов ветра они весело и беспорядочно перекатывались в разные стороны. А котики из соседних домов (эх, снесли и продолжают сносить те старые уютные домики) прыгали и носились, играя, за этими пушистыми белыми "мышками".
Славная студенческая пора! Временами, особенно оказавших в тех краях, ностальгирую по ней. Сильно. Безудержно...

Но расскажу (коротенько) :-)) я о том, как сдавала школьный выпускной экзамен по литературе. Да, да, в те времена ещё не было никакого ЕГЭ! И это хорошо! На экзаменах мы реально отвечали на вопросы и даже вступали в дискуссии с экзаменаторами. А не ставили галочки в нужных квадратиках. А вообще, надо сказать, что я всегда, начиная со школы, страдала таким синдромом как прокрастинация. Вы не знаете, что это такое? Никогда не слышали? Ну, тогда Интернет вам в помощь! :-)) А вообще само слово говорит за себя: на латыни pro - «вместо», а crastinus - «завтрашний». То есть человек, страдающий прокрастинацией, откладывает, отодвигает начало важного дела, мероприятия на потом, на самый последний момент.
Так и с экзаменами. Я всегда знала, умом понимала, что надо начинать готовиться к экзаменам с самого первого дня - понемногу, порциями, планируя время на регулярный отдых. Но на деле, в реальности моя натура всегда вступала в борьбу с разумом и всегда выигрывала этот бой. :-))) Я садилась за подготовку только в предпоследний или последний день, или даже ночь перед экзаменом. И все ресурсы организма и способности, включая и память, обострялись и усиливались многократно!!! Просто неимоверно! Подхлёстываемые и подпитываемые ещё и осознанием краткости и сжатости времени, оставшегося на подготовку.

Точно так, конечно, было и с экзаменом по литературе. Правда, надо, наверное, сделать важную оговорку - если ученик/студент в целом плохо знает предмет да и вообще учится спустя рукава и не блещет ни знаниями, ни эрудицией, то ему, как мне кажется, не только дня будет мало на подготовку, но и недели.

Так вот, на экзамене, помню, мне достался билет, где один вопрос был по советской поэзии периода Великой Отечественной войны, а второй что-то там по социально-политической значимости романов "Кто виноват" А.И. Герцена и "Что делать?" Н.Г. Чернышевского.
Начала я, естественно, с ответа на первый вопрос. Рассказала экзаменаторам про поэзию Александра Твардовского, Алексея Суркова, Михаила Светлова, Юлии Друниной, Василия Лебедева-Кумача и, конечно же, моего любимого Константина Симонова. У нас дома было несколько его книг и очень интересная книга о нём самом. А уж его пронзительные стихи о войне, я думаю, вы все знаете - "Жди меня, и я вернусь", "Убей его!", "От Москвы до Бреста". Мне они очень и очень нравились - многие я заучивала наизусть - потому что нравились.

И закончила я свой ответ на первый вопрос экзаменационного билета так: "А можно я вам, уважаемые члены экзаменационной комиссии, прочитаю одно из любимейших моих стихотворений "Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины"?" И я начала с выражением, с эмоциональными паузами, с чувством читать это мощное стихотворение. А оно довольно длинное.
Когда я прочитала, нет, выдохнула из глубины души последние строки:

Нас пули с тобою пока еще милуют.
Но, трижды поверив, что жизнь уже вся,
Я все-таки горд был за самую милую,
За горькую землю, где я родился,

За то, что на ней умереть мне завещано,
Что русская мать нас на свет родила,
Что, в бой провожая нас, русская женщина
По-русски три раза меня обняла -

в аудитории, где проходил экзамен, на минуту повисла звонкая тишина, а потом все экзаменаторы, почти как один, дружно проговорили: "Отлично! На второй вопрос отвечать не надо!".
Вот как часто помогают наши интересы и знания, выходящие за рамки программы. Уже потом и на экзаменах в институте эти дополнительные знания и эрудиция ещё не раз помогали добиться успеха и красивых результатов. Поэтому и цвет полученного по окончанию учёбы диплома тоже получился красивым! ;-)))

Алексей, вот я и ответила на твой первый зачётный вопрос.
Третий экзаменационный вопрос тоже не представил трудностей.
А вот над вторым пришлось немного попотеть (для меня, филолога, слово "крыша" имеет всё же вполне определённое смысловое значение).

За тайник - спасибо!

С экзаменами у меня не сложилось, не помню чтобы они были в моей жизни, потому привожу рассказ друга.
😎

Заочный курс был 50 студентов: 47 девушек и 3 парня. Через год из парней я остался один...

Это сейчас я соображаю в русском языке, а на первом курсе на практикуме я тупо, как иноземец, всматривался в доску, где студентки находили дополнение, обстоятельство и прочее. Когда вызвали меня, я, как у позорного столба, проторчал без толку и что-то сделал только с подсказками. Но, когда писали диктант (а писали его 50 человек), было всего две пятёрки: у меня и ещё у одной девушки. У половины студенток - двойки.



На философии нас предупредили, что если кто-то будет хорошо отвечать на лекциях, зачёт выйдет автоматом. Я прыгал на стуле, словно капля воды на сковородке, всеми правдами и неправдами зарабатывая оценку. И заработал-таки!



Основы государства и права. На лекциях нам рекомендовали вызубрить записанное; я, как дятел, затвердил несколько дат и положений и явился пред очи преподавателя. Дальше последовала интересная сцена: она молчит, я молчу. Наконец педагог изрекла:

- Ну, спрашивай.

Я выпучил глаза - кто из нас сдаёт?

- Это вы спрашивайте, - говорю.

Она странно посмотрела и задала несколько вопросов. Я ответил. Она снова:

- Что-нибудь ко мне есть?

- Нету, - я недоумевал всё больше.

Преподаватель пожала плечами и выставила зачёт. Я упорхнул и только на следующий день узнал, что сдавал я один. Остальные студентки не растерялись и давай выспрашивать о различных правовых проблемах. Эта бесплатная юридическая консультация продолжалась несколько часов. Короче, я остался один дурак с чистой шеей.



Интересно получилось с диалектологией. На лекциях я прилежно слушал, хотя почти не врубался. На зачёт зашёл, как всегда, в числе первых, получил задание и сижу думаю - что бы такое соврать. Тут преподаватель и возглашает:

- Кто сядет без подготовки - тому на балл выше.

Девчонки ещё не успели осмыслить, как я вломился на стул ответчика. Учительница благожелательно так на меня смотрит, слушать приготовилась, точно я не студент, а кот Баюн. А я бессовестно надул её. Выронил несколько фраз и сник. Она давай дополнительные вопросы задавать. Я как скотный двор - то подвою, то тявкну, то прокукарекаю что-нибудь. Она туда-сюда, куда вся благожелательность пропала. Мнётся, рука, видно, чугуном налилась. Вздыхает:

- Эх, кабы я не пообещала, ходить бы вам ко мне не переходить.

И нарисовала зачёт, что и мне требовалось.



На стилистике, помню, дали три задания: оформить документ, написать критическую статью и составить какое-нибудь сообщение. Что вы - я ж в родной стихии оказался! Документ сделал - заявление на работу в АГУ в качестве преподавателя. Какой-то текст раскритиковал в пух и прах. Сообщение - оду динозаврам накатал. Преподаватель (Валерий Георгиевич Салагаев) прямо в восхищении остался.



Автоматом получил зачёт по методике преподавания литературы. На лекциях слушал с удовольствием, активно подсказывал. Преподаватель, добрая женщина (кстати, торговалась потом с Салагаевым, у кого я дипломную писать буду), предложила следующее: кто подготовит доклад о преподавании литературы на личном опыте, тому контрольную писать не надо. Я, как всегда, в атаку. Подошёл тет-а-тет:

- Только у меня 4 класс, - говорю, - но кое-какой материал имеется.

Договорился. И с трибуны как давай вещать о своих передовых методах: и о том, что Пушкин мухлевал в картах, и о том, что Крылов любил поесть, и о том, как один писатель влиял на другого...

- То есть, я стараюсь показывать писателей не шаблонами, а живыми людьми. Людьми талантливыми, но со своими странностями.

Некоторые студентки возмутились - дескать, как такое можно детям говорить?!

- Мыслите не по-передовому! - рявкаю.

Но большинство одобрили, одна девушка даже заявила:

- А я хотела бы, чтоб у моего ребёнка был такой учитель.

В общем, потешился я перед народом и зачёт заодно получил, а остальные должны были конспекты уроков литературы принести.



Пожалуй, самый яркий зачёт - античная литература. Нужно было прочитать древних греческих и римских авторов. На зачёте преподаватель дала каждому персональное задание, мне попалась мифология (возникновение мира) и «Золотой осёл» Апулея. Я, как порядочный студент, всё это прочитал, всё в моей башке перемешалось, и я помнил только основную канву. Вылез на «ура», стал что-то вспоминать о Первичном хаосе, а дальше пошёл заклин. Учительница меня швыряла вопросами взад и вперёд, вниз и вверх, и в конце концов разрешила перейти ко второму пункту. Я приступил к пересказу и скоро споткнулся: добрую половину «Золотого осла» забыл. Снова «мильон терзаний», снова скотный двор. И резюме:

- Вы не готовы. Придёте в следующий раз.

- Я читал... - пробубнил я.

- Что вы читали?! Вы даже не назвали имени главного героя!

Это был сильный удар по моему самолюбию. Я сжал волю в кулак, просмотрел произведения ещё раз и кратко законспектировал главные моменты. Со второго захода зачёт сдал. Это был первый и последний раз, когда я пересдавал предмет.

Это научило меня важному правилу: прочитал - зафиксируй. С тех пор я сюжет каждого произведения, будь то «Война и мир» или стихотворение из восьми строк, записывал в тетрадь. Копились конспекты зарубежной и русской литературы средних веков, 18, 19 и 20-го веков.



За пять лет прочитал около 600 произведений более 160 авторов. И это если не учитывать, что некоторые произведения читал дважды, а то и трижды, и что в одной книге бывало несколько рассказов и повестей. Когда я просматриваю общие тетради с конспектами этих творений, крыша отъезжает очень быстро. Я сам поражаюсь - как столько удаётся удерживать в памяти?! Но честно признаюсь, что треть благополучно забыта.



Как уже говорил, на все экзамены заходил в числе первых. Девчонки быстро раскусили выгоду: пока преподаватель боролся со мной, остальные за моей широкой спиной добросовестно перекатывали. Я получал четвёрки, другие - пятёрки.

Кстати, на последних курсах не гнушались уже ничем: был и подкуп, и взятки, и списывали чуть не на глазах. Я удивляюсь: читаешь, вкалываешь целых полгода, а тут какая-нибудь зараза тетрадку с лекциями полистает - и та же четвёрка! Утешало только то, что учился я для себя.

А вот экзамены - отдельная статья.



Памятно литературоведение на 1 курсе. Я прочитал учебник дважды и шёл серьёзно подкованный. Теоретические вопросы ответил хорошо, на практическом не определил размер стихотворения, получил четвёрку. Что до остальных - половина девчонок вообще сразу не сдала. Бегали потом мелкими группами пересдавать. И что интересно - некоторые опять проваливались. Существует такая система: сдаёшь повторно - на балл ниже. В третий - ещё на балл, то есть пятёрка уже не ставится. Я и решил покочевряжиться над бедными:

- Кто у Адибаева пять получит - с меня букет!

Является группка.

- Есть пятёрки? - спрашиваю.

- Откуда? - рукой машут.

Через день новая партия. Сижу, ножкой качаю.

- Кому букет?

Отмахиваются только. И вдруг заявляются:

- Беги за цветами!

Шутят, думаю.

- Чаво?

- Обещал букет?!

- Предъявите.

Выдвигают глупо улыбающуюся девчонку.

- Сама, - говорит, - не верю.

- Покажи зачётку, - требую.

Подаёт. Смотрю - действительно «отлично». Во влип!

- Не может быть! - кричу. - С четвёртого раза - и пятёрка?!!

- Беги, беги!

Стою между ними, как идиот. Куда деваться? Слово джентльмена... Купил букетик, принёс, положил при всех с поклоном на парту. Долго потом в спину шуточки сыпались. Божились сдохнуть, но разорить меня.



Любопытно получилось с литературой Возрождения. Наученный горьким опытом, прочитал почти всё и, естественно, законспектировал. Так что ходил гоголем, снисходительно раздавая консультации девчонкам. Накануне экзамена собирался ещё раз просмотреть записи, но за день случилось нечто...

- Костя, сегодня сдать хочешь? Там группа сидит.

- Неа, я ещё не повторил.

- Смотри, а то сейчас отстреляешься. Погляди.

Я и засунул башку в дверь. Они меня сзади как пихнули. Влетел в класс, учительница уставилась, а у меня рефлекс: как говорится, «Китайский язык за сколько выучишь? - А что, завтра сдавать?».

- Можно? - ляпаю.

- Садитесь.

Я и схватился за голову: что теперь делать? Слежу за отвечающими и постепенно оживляюсь. Девчонки садятся отвечать и ни черта не знают. На преподавателя смотреть жалко: задаёт вопросы, намекает, крутится, подсказывает. Студентки - как упыри на водокачке, воды в рот набрали, почти немычачие. Ого, думаю, да я со своим багажом!.. Женщина чуть не плачет. Ладно, решаю, надо её поддержать, порадовать. Сажусь. Она неприязненно на меня смотрит.

- Что читали?

- Всё читал.

- «Дон Кихота» читали?

- Да, оба тома.

- «Декамерона» что?

- Всё.

- Что именно?

- Все сто новелл.

Неприязненность сменилась недоверием.

- Расскажите.

Рассказал одну из середины и последнюю хорошо помнил. Гляжу - разглаживается лицо её.

- Шекспира какие произведения читали?

- Всё, что задавали: и трагедии, и комедии.

- А сонеты?

- До последнего. Три наизусть выучил. Рассказать?

Аж просветлела, улыбаться стала.

- Данте?

- До конца, все три части.

- Кто в восьмом круге ада сидел?

- Обманщики.

И тут я понял, что попал. Теперь она с меня не слезет, будет за всех отыгрываться. И действительно. Как давай меня гонять и по трубадурам, и по Роланду, и по Кентерберийским... Я аж взмок. Она довольна, словно я ей жбан сметаны подарил - хоть один всё прочитал. Но поставила четвёрку: я всё же кое-что напутал.

Эта учительница потом ушла из университета, очевидно, не последнюю роль сыграли и неучи-студенты.



Педагогика. Это в училище она была для меня сложной наукой. В школе же всё испытал на собственной шкуре. И теперь, листая учебник, со смехом убеждался, что всё знаю практически. На экзамене уселся на первую парту. Преподаватель вытащила вопросы, попросила меня разложить. Я, как шулер, передёрнул стопку билетов, перетасовал и раскидал по парте.

- Вот сразу и берите.

Ха, напугать хотела. Беру. Сел на место. Ага. Зачем я вообще учебник читал? Поворачиваюсь к своим: «Покажи». Этот помню, этот расскажу, в этом один точно знаю. Тю-ю! Хоть один за всех отвечай. Сижу, субординацию выдерживаю. Несколько минут выдержал и полез, как медведь через бурелом. Смотрит удивлённо - уже?! Давай я ей затирать - и подоплёке, о положении на современном этапе, о собственном новаторстве. Она глазки прижмурила, заслушалась. А я скоро выдохся. Она молчит. Я и поехал по второму кругу другими словами. Она аж растащилась, вопросы начала задавать. Выкручиваюсь, как вша на гребешке. Долго она с меня не слезала. Уже стал бояться, что завалить хочет.

- Вы в школе работаете?

- Да, в начальных классах.

- Молодец. Дети должны гордиться таким учителем. С удовольствием ставлю вам пять.

Я нос задрал, словно второй Макаренко родился. На следующий год по истории педагогики она же мне пятёрку автоматом поставила.



По культурологии раздали всем темы рефератов. Я вызвался написать такой, какого в перечне даже не было: культуру палеолита. Учительница с сомнением посмотрела и разрешила. Так я ей такую научную диссертацию с фотографиями подарил - пальчики оближешь.



На литературах ничего особенного не происходило. Монографий и учебников почти не читал, только сами произведения, брал количеством, тут сбоев не было. Единственное - русская литература 18 века.

Всё прочитал и перед самым экзаменом вдруг узнаю, что нужно ещё стихи выучить и Белинского законспектировать. Была не была! Отправилось нас на экзамен три человека. Дождались преподавателя, увидела она полторы калеки, расстроилась. Беру билет. Чёрт возьми - сентиментализм и статья Белинского! Первый вопрос рассказал, на второй спасовал, стал про самого Белинского трепать.

- Погодите, вы статью принесли?

Потупился.

- Не успел...

Только потом я дозрел, что можно было соврать, что она дома; вечером авралом накидать и получить четыре. А так до сих пор досадую на неё за трояк - уж парню, тем более, первому, могла бы четвёрку нарисовать.



Самой оригинальной была сессия 4 курса. Продолжалась она девять дней: с четверга по следующую субботу. Экзаменов было четыре - подряд: с понедельника по четверг. Я приходил домой после занятий уже в сумерках и сразу садился за книгу. Читал до двух ночи, чуть не до бреда, мозги еле тянули. И я единственный из всей группы, кто сдал все четыре экзамена подряд и притом без троек. Нагрузка была предельной, развилась аллергия на печатные знаки, месяц потом книги в руки не брал.

Зато в начале 5 курса пошла лафа: в день было по 1-2 пары, я валял дурака и жалел «хвостатых».



Когда в далёком 1992 году ходил на консультации, то наивно считал себя начитанным, но на первой же консультации с открытым ртом убедился, что если знаю десятую часть перечисленного педагогом - уже хорошо. За эти годы многие пробелы в своём образовании я залатал и на экзамене по теории литературы воображал себя достаточно подкованным. Но преподаватель как пошёл грузить меня фамилиями, я сразу сел на хвост и подумал, что теперь знаю разве что одну пятую.

Когда поделился этим с друзьями, они предложили идти в аспирантуру. Я грубо отказался. Если брать по большому счёту, эти пять лет прошли под эгидой учёбы. Я никуда не мог поехать летом: июнь - учебники, июль - сессия, август - контрольные по свежим следам. Вечерами я не мог себе позволить лишний раз посмотреть телевизор. Лечь спать в 2 часа ночи было обычным режимом. Я прочитывал в неделю два средних романа. Эта постоянная гонка серьёзно измотала меня. На заключительных экзаменах из последних сил заставлял себя читать. Увлечения, друзья, работа - всё побоку. Передо мной всегда маячил крест - сессия. Дома постоянно лежала стопка очередных авторов. В один день мог проглотить том в 500 страниц, а потом неделю просто не прикасался к книгам.

Нет, в аспирантуру мне посоветовали идти со зла. Я хочу жить, как мне нравится! Ведь я даже иногда пренебрегал приятным полом, потому что он забирал драгоценные часы. Как-то мне сказали: «Сколько тебя помню, ты всё учишься». До какой поры?! Я не собираюсь быть вечным студентом! Я с трепетом думаю о будущем, когда вместо учебников начну заниматься личной жизнью. Какое блаженство - идти домой и знать, что тебя ждёт не опостылевший роман, а любимая фантастика, и никто теперь ничего с тебя не спросит.

Я предвкушаю! 🌜🌞🌛